Ficha de Leitura

Artigo da revista: Análise psicológica (2008), 2 (XXVI):251-263, Autora: Margarida Gaspar de Matos
FICHA DE LEITURA


REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA Manual de Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem
Matos, Margarida Gaspar; A saúde do adolescente: O que se sabe e quais são os novos desafios. Analise Psicológica (2008), 2(XXVI): 251-263


SINOPSE Ideia Principal: Cada vez mais cedo os jovens estão a entra na adolescência, o que faz com que o adolescente tenha que fazer uma reavaliação do sua vida pessoal, familiar e com o sexo oposto. O jovem cada vez mais procura novos desafios e maneiras de ocupar os seus tempos livres, sendo a música e as novas tecnologias umas das suas preferidas. Existe o gosto pela descoberta de coisas novas e entusiasmantes que proporcione ao jovem uns momentos de descontração com os seu amigos e familiares. Mas neste mundo das tecnologias por vezes também acabam por se proporcionar situações desconhecidas para o jovem exemplo o cyber- bullinge para as quais os jovens nem sempre estão preparados. È por isso que é cada vez mais necessário um acompanhamento assíduo, por parte dos pais para que esses sirvam de modelos de referencia aos jovens evitando o seu distanciamento aproveitando eles também para conhecer este novo mundo virtual onde os seus filhos gostam de se divertir.

Ideias Relevantes: A passagem da fase da criança e a entrada na adolescência cada vez mais cedo faz com que o adolescente faça uma reavaliação de si mesmo, da relação que tem com a sua família, do seu projecto de vida, da sua relação com os pares e com o sexo oposto. (Lerner ,1998; Frydenberg 2008). A sua vida social (família, escola, grupo de pares, comunidade, lazer, são uma parte importante para a construção da identidade pessoal. (Caldwell e Darling 1999. O comportamento dos pares serve de exemplo ao comportamento social das crianças com os seus pares. As dificuldades de relacionamento estão na base de vários problemas a nível de comportamento social e da saúde dos adolescentes, traduzindo-se por vezes em isolamento e agressividade e até mesmo em comportamentos perigosos para a saúde, consumo de substancias, sedentarismo, excessos e comportamentos sexuais de riscos. (lerner,1998;Matos 2005;Simões, 2007; Frydenberg, 2008) É na família que as crianças aprendem a lidar com as situações do dia-a-dia e com os outros. (Kennedy e Kennedy 2004. Já Soucy e Larose demonstram que os adolescente precisam de uma relação segura com pelo menos a progenitora e que quando os pais são modelos desajustados oscilando entre a passividade e a ameaça a criança tende a não desenvolver mecanismos de auto regulação nem estratégias de solução de problemas, desenvolvendo o que se chama de uma moral oportunista,” é valido e ilícito o que não é punido ou desde que não seja descoberto.”A relação com os pares durante a infância ocorre principalmente durante os jogos sociais onde as crianças tem oportunidade de desenvolver competências sociais ou estratégias de controlo de emoções. (McElwain e Volling, 2005) As crianças mais populares tem mais oportunidades de aprendizagem e de relacionamento interpessoal ao contrario das menos populares que se isolam tornando-se mais difícil a aceitação social. ( Matos, 1998) As relações de amizade tem características diferentes, correspondem a idades diferentes e realizam funções diferentes em idades diferentes. È contudo através de relações de amizade e outras relações interpessoais que a criança aprende as regras da vida na comunidade e as regras de futuras relações interpessoais. Os amigos são mais conciliadores na resolução de problemas e conflitos e juntam-se mais facilmente assim que o conflito se resolve. (Hartup,1984) A amizade facilita aprendizagens como a cooperação e a intimidade . (Oliveira, 1999; Matos e Gaspar 2008) No que refere a relações interpessoais, alguns autores sublinham as diferenças de género ( Matos, 2005; Simões, 2007; Malow-Iroff, 2006), os rapazes centram a sua interação social na partilha de actividades, enquanto que as meninas privilegiam a confiança e a partilha de sentimentos. Quando os pais promovem nos seus filhos a participação na tomada de decisões e privilegia uma educação para a autonomia e responsabilização, estão a fornecer aos seus filhos procedimentos que eles mais tarde poderão usar nas suas relações com os amigos. (Collins e Laursen, 2004) Uma boa relação familiar pode ajudar no estabelecimento de relações gratificantes com os pares. (Hartumito, 1989) O tempo livre passado com os amigos é muitas vezes associado ao seu bem estar psicológico. (Laftman e Osterberg, 2006; Matos e Gaspar, 2008) Segundo (Christenson e Roberts, 1998) eles defendem que a musica tem um espaço único na vida dos adolescentes, com elevado impacto emocional sendo usado para equilíbrio das emoções e afastamento do aborrecimento. Nos últimos anos, as relações sociais dos adolescentes entre si têm-se alterado em paralelo com a expansão das novas tecnologias de informação e comunicação. Existiu o aumento do uso do computadores pessoais seja na procura de informação seja como entretenimento ( Matos, 2008a; 2008b) A realidade virtual reporta para um mundo onde se pode viver uma existência diferente, levantando a duvida se perfilará como uma nova forma de trabalho ou de lazer, ou como uma nova dependência. (Turker, 1995; Johnson, 2006; Yee, 2007) Há quem diga que a criação destes mundos virtuais é uma necessidade que o ser humano tem para a reconstrução e controlo do universo que o rodeia. Mas com este mundo veio também a dependência dos jovens nos jogos de computador de modo a limitar a sua vida pessoal, familiar, escolar, mas eles já teriam perturbações /alterações psicológicas mais ou menos graves que agravariam com o contacto excessivo com os jogos de computador., que possa levar a ignorar os problemas do mundo real, a uma desmotivação e anedonia no mundo real, a um isolamento pessoal e social nomeadamente no que diz respeito á intimidade física,(Costa e Matos, 2007) e sugere-se também que abre uma vulnerabilidade a outros riscos. (Valadares,2008) Sugerem-se no entanto com o aparecimento destas tecnologias que apareceu também novas desafios como por exemplo o cyber- bullying que é o mesmo que o bullying mas agora aparece como um sinal dos tempos apelando para uma reflexão serena mas urgente. As famílias cada vez mais aparecem descapacitadas face a este jovens e a estas novas tecnologias, o desafio dos pais e professores é então a capacidade de ficar por dentro e identificar até que ponto as competências antigas podem servir para estar ao lado dos filhos/alunos e ser factores de reconhecimento pessoal e social neste emergente mundo virtual.


COMENTÁRIOS
SÍNTESES O jovem entra na adolescência cada vez mais cedo, e aliado a esta situação acaba por existir um distanciamento da família. È necessário que os pais saibam dar a volta a esta situação e façam com que o jovem não se isole do mundo em seu redor. Os amigos também acabam por ser muito importantes nesta altura e há que saber distinguir quem são os amigos verdadeiros. Para se conseguir acompanhar a juventude hoje em dia é preciso perceber um pouco de tudo para conseguir acompanhar o jovem nas suas aventuras com as novas tecnologias. È sempre bom ter quem nos acompanhe e nos incentive a experimentar e a melhorar os nossos conhecimentos porque cada vez mais as novas tecnologias são uma mais-valia na nossa vida.

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Resposta B

1) São ritmos diferentes porque são crescimentos, estruturas e desenvolvimentos físicos totalmente distintos entre si e é por isso normal que exista diferentes desenvolvimentos a nível de mobilidade porque nenhum tem o mesmo modo de mobilidade que o outro.
2) Os estudos de Goddard tentaram provar que tinha tudo a ver com a hereditariedade, mas esqueceram-se que os factores mais importantes para esta situação ter acontecido não tem só a ver com a hereditariedade mas também com o meio e a aprendizagem visto que são os elementos primordiais no desenvolvimento humano.
3) Significa que na opinião de Watson p meio é o que se torna mais importante para a existência da personalidade e atitudes o que proporciona a condicionante de um individuo.
4)Que o fraco desenvolvimento da criança tem mais a ver com o meio ambiente onde ele estava inserido, uma criança criada num ambiente que não lhe proporciona hipótese de nenhuma aprendizagem acaba por a criança não adquirir os conhecimentos necessários ao desenvolvimentos físico e psíquico.
5) A maior influência e relativa ao nurture porque as perspectivas de aprendizagem defendem que os papeis de género aprendido e adoptado são o resultado do meio exterior nurture e não apenas de factores internos e biológicos.

6.1)Discordo
6.2)Concordo
6.3)Concordo
6.4)Discordo muito
6.5)Discordo
6.6)Concordo

Resposta A

O desenvolvimento humano tem início no momento da concepção e evolui ao logo de todo o ciclo de vida. A psicologia do desenvolvimento tem como objectivo de estudo a totalidade das etapas do ciclo de vida, o desenvolvimento dos processos psicológicos e biológicos e os processos interactivos entre o sujeito e o meio. Actualmente o desenvolvimento biopsicológica e perspectivado desde o nascimento até a morte. Segundo Freud as teorias psicanaliticas interpretam o desenvolvimento desta teoria através do trabalho realizado com doentes mentais. De acordo com a sua opinião Freud diz que o desenvolvimento humano é explicado através da evolução psicossexual do sujeito. Segundo Freud existe um plano desenvolvimental organizado em oito idades do ciclo de vida, cada idade atravessada por uma crise psicossocial situada entre uma vertente positiva e uma negativa. No século XX surge uma área cientifica que estuda o comportamento humano chamado de behaviorismo e segundo esta abordagem o objecto de estudo da psicologia é o comportamento observável, não considerando os pensamentos, sonhos ou sentimentos inerentes ao comportamento. Segundo a perspectiva Vigotskiana qualquer função no desenvolvimento cultural sujeito surge duas vezes, ou em duas esferas, isto é , primeiro no plano social e depois no plano psicológico. para os cognitivistas o desenvolvimento intelectual ocorre no resultado da presença de mecanismo de adaptação como a assimilação, acomodação e equilibração. Já os humanistas defendem que as pessoas são expontaneas, auto determinadas, criativas e tomam decisões autónomas ao longo da vida.

A psicologia

A psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e animal e os processos mentais (razão, sentimentos, atitudes) o corpo e a mente são estudados pela psicologia de forma integrada e não separadamente.