Resposta B

1) São ritmos diferentes porque são crescimentos, estruturas e desenvolvimentos físicos totalmente distintos entre si e é por isso normal que exista diferentes desenvolvimentos a nível de mobilidade porque nenhum tem o mesmo modo de mobilidade que o outro.
2) Os estudos de Goddard tentaram provar que tinha tudo a ver com a hereditariedade, mas esqueceram-se que os factores mais importantes para esta situação ter acontecido não tem só a ver com a hereditariedade mas também com o meio e a aprendizagem visto que são os elementos primordiais no desenvolvimento humano.
3) Significa que na opinião de Watson p meio é o que se torna mais importante para a existência da personalidade e atitudes o que proporciona a condicionante de um individuo.
4)Que o fraco desenvolvimento da criança tem mais a ver com o meio ambiente onde ele estava inserido, uma criança criada num ambiente que não lhe proporciona hipótese de nenhuma aprendizagem acaba por a criança não adquirir os conhecimentos necessários ao desenvolvimentos físico e psíquico.
5) A maior influência e relativa ao nurture porque as perspectivas de aprendizagem defendem que os papeis de género aprendido e adoptado são o resultado do meio exterior nurture e não apenas de factores internos e biológicos.

6.1)Discordo
6.2)Concordo
6.3)Concordo
6.4)Discordo muito
6.5)Discordo
6.6)Concordo

Resposta A

O desenvolvimento humano tem início no momento da concepção e evolui ao logo de todo o ciclo de vida. A psicologia do desenvolvimento tem como objectivo de estudo a totalidade das etapas do ciclo de vida, o desenvolvimento dos processos psicológicos e biológicos e os processos interactivos entre o sujeito e o meio. Actualmente o desenvolvimento biopsicológica e perspectivado desde o nascimento até a morte. Segundo Freud as teorias psicanaliticas interpretam o desenvolvimento desta teoria através do trabalho realizado com doentes mentais. De acordo com a sua opinião Freud diz que o desenvolvimento humano é explicado através da evolução psicossexual do sujeito. Segundo Freud existe um plano desenvolvimental organizado em oito idades do ciclo de vida, cada idade atravessada por uma crise psicossocial situada entre uma vertente positiva e uma negativa. No século XX surge uma área cientifica que estuda o comportamento humano chamado de behaviorismo e segundo esta abordagem o objecto de estudo da psicologia é o comportamento observável, não considerando os pensamentos, sonhos ou sentimentos inerentes ao comportamento. Segundo a perspectiva Vigotskiana qualquer função no desenvolvimento cultural sujeito surge duas vezes, ou em duas esferas, isto é , primeiro no plano social e depois no plano psicológico. para os cognitivistas o desenvolvimento intelectual ocorre no resultado da presença de mecanismo de adaptação como a assimilação, acomodação e equilibração. Já os humanistas defendem que as pessoas são expontaneas, auto determinadas, criativas e tomam decisões autónomas ao longo da vida.

A psicologia

A psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e animal e os processos mentais (razão, sentimentos, atitudes) o corpo e a mente são estudados pela psicologia de forma integrada e não separadamente.